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 本刊目录 |
| 《内蒙古教育》2016年 8 期目录 |
内蒙古教育人 读《内蒙古教育》 欢迎订阅2016年《内蒙古教育》
以平常心看中小学教师退出机制张婷
浅谈学困生的转化高青春
浅谈单亲家庭教育中存在的问题及对策杨和清
实施“八礼四仪”教育策略的初步探索唐玉华
通过提升学生的课堂注意力提升教学效率徐淼
倾注爱心 科学管理邵林芳
基于在听评课中的观察浅谈教学行为和教学习惯王颖
班会也可以有声有色刘成伟
浅述高效课堂与教师培养屈美香
以教研组为载体促进教师专业成长的探究高桂梅
以知促行,提升思想品德课堂的有效性蔡琴
探研现代教育信息技术 整合小学思想品德课堂华琳智
浅谈初中语文教学中如何培养学生的创新意识颜东琴
如何做好幼儿园的常规管理刘彩芸
探究式科学课堂建构中老师的角色之我见韩秀娟
区域活动中教学操作材料的投放与指导策略的实践研究黄美琼
幼儿教师教研活动存在的问题与改进建议刘宁宁
结合生活,指导幼儿理解数量关系王薇
浅谈新课改下初中思想品德生本课堂的有效性构建任泓旭
对新模式下小学语文教学策略的分析张学军
试析新课标下的小学语文读写结合教学策略杨宇轩
浅析蒙古族学校蒙语文教学的重要性及改进方法白音宝力稿
浅析“疑探导练”教学模式的课堂效果包辰俊
浅谈小学英语课堂教学中的追问策略季莹
浅议初中历史课堂教学导入策略顾志红
浅析如何通过解题指导突破数学思维困境高云兵
浅议如何设计小学数学课堂提问陆琴
浅析教师如何提升小学生的语文学习能力邹苗苗
培养小学生数学自主学习能力的有效方法刍议徐娟
浅论四年级学生英语学习方法的指导与培养赵英
高中英语有效写作教学策略探究徐裕邦
生生互批作文指导方法举隅张丽霞
让学生在体验式学习中感受成功的愉悦郑云芳
浅谈提升小学英语语用能力的实践策略叶红
重视“对话”教学,提升口语能力——浅谈提高小学英语口语交际能力的策略徐莉莉
经典诵读——促进学生全面发展的有效手段侍迎春
基于文本研读,优化情境创设施海敏
角色扮演,“演”出英语新天地沈海红
创造和谐气氛,贴近真实生活——新课标下小学英语教学模式探讨史丽娟
优化情境创设,提升课堂效能薛云
多元交流,培养学生倾听能力赵宏康
精彩习作 从“说”开始王丽
领会思想方法 培养思维能力——以《平行四边形的面积》教学为例杨新跃
解除束缚,优化小组合作学习张新山
注重互动,实现精彩教学邹维芳
让数学情境因认知冲突的营建而充满诱惑力魏晓敏
例谈整体思想在小学数学教学中的渗透刘玉
数学文本多元解读的理性回归林洪春
心灵的碰撞,精神的交融——语文阅读课堂有效对话浅析徐丽花
以退为进,漾起语文课堂一池春水陈海峰
浅议阅读教学中的“有效识字”苏爱敏
精在“运用” 固在“操练”——谈小学英语课堂操练活动的设计汤锋娟
科学构建活动式作文课堂模式徐亚梅
“趣”字当头,字词复习别有洞天张露露
差异化教学在小学语文教学中的应用陈小辉
“自我习得”理论指导下的儿童英语教学王梅
以“听”为媒,提升语言能力潘雯
任务驱动,触摸英语课堂的“脉动”杨柳春
自然拼读法在小学英语词汇教学中的尝试夏云
以情贯穿,提升小学英语阅读教学的实效张一凡
小学语文课堂,需要拨动生命的“情”弦左永娟
浅谈小学低年级识字教学郭小琼
“任务驱动”下的初中化学教学陈五周
小学数学课创设有效问题情境的探究张晓燕
注重情感激发,营造魅力数学课堂罗小华
在挖掘数学本源的过程中提升学生的数学素养丁新峰
查明原因,解决除法计算困惑薛国峰
应用绘本资源促进小学生读图能力的教学研究戴明娟
让“Story”走进英语课堂葛智蓉
层层深入,提升英语阅读的有效性杨红丽
跨文化,英语中值得品析的“美味”施菊萍
让阅读走进课堂,培养初中学生数学阅读能力张晓阳
纵横捭阖,突破“细胞”教学瓶颈王小波
夯实课堂操练,优化学生语言输出臧琦
基于师生不同视角谈小学英语有效教学冯伟
以三“度”为“标尺”,改进小班化初中英语阅读教学姜艳玲
诵读,让语文课堂不同凡响卫君琦
小学语文课堂创新思维训练孙伟
多措并举,让口算教学课堂兴致盎然王融
开发隐性资源,提升课堂教学品质姜爱群
改进高中物理实验,增强学生创新能力刘建泉
在变式学习中提升学习效率焦红亮
小学语文主体参与型课堂教学模式构建彭爱平
深入生活,挖掘思品课堂的源头活水袁红英
试论个性差异对小学生英语学习的影响张未
高中体育教学中安全管理分析谢开华
多重预设,关注音乐学科价值落实韩艳
强化基本功,夯实足球教学之“基”李醒
多元整合,推进校本课程生本化吴海艳
通用技术课程动手设计活动中的感悟谭喜龙
小学音乐欣赏课如何表现欣赏内容初探周烨林
丰富教学媒体 精彩英语课堂郁舒婷
浅谈培育核心价值观的沃土刘艺 牛石萍
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