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 本刊目录 |
| 《内蒙古教育》2016年 23 期目录 |
提高安全素养,关键在中小学赵铁锤
“六要素”教学模式的操作流程王婷婷
优化生物复习教学,让学生轻松备战高考李旺才
如何提高农村小学语文课程教学水平浅论格绒次仁
安全教育在学前教育中的重要性分析魏春梅
农村小学综合实践课程中“高课低上”的实践与反思李江华
《感恩父母》主题班会心得体会蔡静
放手——爱的最真诠释胡永亮
巧用“班班通”,让小学数学课堂灵动起来陈怀宏
依托文化载体 铸就班级灵魂徐雪梅 黄凯
班主任工作之我见杨晓昇
浅论如何促进学生良好行为习惯的养成王守政
运用“五精”模式,打造高效思品课堂郁登荣
开展养成教育 弘扬传统美德——中学德育工作“虚功实做”方法探讨毕乐武
发挥网络在德育中的正向作用曾桂来
浅谈教师专业素养提升的几个方面刘文俊
如何在科学活动中培养幼儿的探索兴趣赵彩霞
多元抓手,“抓”出高效孙祥翔
拓展思维深度,提升课堂效能潘海燕
新课改环境下如何提高课堂教学目标的有效性陈官尧
培养学生“主人意识”的实践性研究钱晓峰
建构数学模型,提升学生的数学学习能力宋赛男
如何在数学教学中培养学生的创新能力赵珍玲
高中生物教学的创新性改革模式研究董军
语用视角下,学生“段感”铸就的策略探寻徐建相
浅谈小学英语课堂教学中情景创设策略顾娇虹
小学高年级命题作文习作的现状与对策研究吴建福
小学古典诗词教学策略微探季秋菊
例谈初中物理压强习题的解题方法赵连津
例谈小学英语快乐课堂的营设策略唐春梅
浅析高年级习作互动课堂有效构建策略陈志琴
提高农村初中生听说能力的有效策略研究曾宝架
单元整体教学在小学语文教学中的运用研究曾福建
多元记忆,培养学生的历史素养孙建
初中数学合作学习现状及改善对策许昌军
浅谈应用题解答能力的培养廖志扬
三位一体,延展数学教学课堂趣味性顾伟业
基于认知规律,彰显学生主体诸葛倩倩
利用教材资源 提升课堂实效王婷婷
优化语篇导入设计 提高课堂教学效率孙维梅
提升学生数学素养策略例谈张尖
如何让小学数学课堂“动”起来黄飞
开放课堂,教学“真”英语缪林颖
活用趣味性教学,提高小学生识字效率祁学斌
浅谈教学路上的得与失徐海燕
层层深化,构建有效提问孙海兰
学生“讲”,开辟英语教学新途径武孟鸿
妙用网络,让语文课堂如虎添翼葛玉娟
任务驱动,“问”出精彩英语张学平
高中生英语口语表达能力培养策略冯学银
“微课堂”透出“大智慧”蒋振宇
激趣法在小学数学教学中的运用何丽花 何栋国
初中物理解题要处理好“多变”与“归一”的关系刘君
抒写生活,作文之“道”卢兰兰
基于顺学而导的口语交际教学策略王宜芹
情境相生,激情阅读许芹
如何在小学科学课程教学中有效渗透生命教育陈奕耀
论初中数学计算机课件开发应用技巧杨永强
对小学数学情境教学的应用与思考李志奇
朗读,语文课堂的“重头戏”汪东玮
巧创教学情境 打造高效思品课堂徐开达
运用翻转课堂提升学生信息技术自主学习能力夏吉洁 朱炜
运用多种策略,学好化学用语吴秀芳
引导“异想”,英语课堂方可“天开”周辉
游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用贾志敏
自制教具在高中生物教学中的应用管窥李清海
情智并重,让词语教学灵动起来秦玮
浅论情景教学在小学英语阅读中的积极作用丁怡婷
介入小品演绎,打造灵动高效语文课堂尚刚
读补编,念好习作教学“三字诀”陆金美
浅谈小学数学课堂教学的应然追求余永庆
概念教学需在关键处拓展赵志香
分层教学在小学数学教学过程中的实践模式格桑
如何运用小学数学教学的分类思想泽仁拉西
表演法在小学语文阅读教学中的应用探索张蕾
小学英语有效教学途径的几点尝试段春梅
探讨如何利用多媒体优化初中英语教学高国芳
扣准契机,增强课堂练笔实效陈锡银
浅谈培养学生自主学习能力的重要性崔玉剧
浅谈小学数学课堂教学中文化资源的发掘与应用徐娟 仇飞舟
探究性教学的实践与反思成丽
设计符合学生发展特点的教法探索及反思李斌
以绘画活动为载体实施有效的语言教学李琴
合唱教学要关注的三个“意识”曹春艳
科学分组,实现美术分层教学李姝颖
微课助力小学信息技术教学解峰
心理健康教育与学科教学的融合浅析伊秀荣
注重猜想,激活学生思维杨汉英
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